小学校

鳴門市島田島地層が、詳しく写真で解説されています。

日本の「食料自給率」は，約40％です。身近な給食のパンを例に，私たちが食べているもののうち，半分以上が外国からの輸入によるものであること知らせ，ＭＯＴＴＡＩＮＡＩの気持ちを育てる食育カード１２枚です。
１２枚のJPEGデータと進め方例が同梱されています。

世界には約70億の人がいます。食事をするとき，手で食べる人，はしを使って食べる人，ナイフ・フォークを使う人がいます。
日本人は1000年以上前から，箸はしを使って食事をしてきました。はしをきれいに使おうという意欲をもたせるための食育カード１２枚です。
１２枚のJPEGデータと進め方例が同梱されています。

さまざまな植物の葉の表面のようすを,顕微鏡で撮影した画像で紹介する提示用教材。

L字型の図形の面積を、いろいろと工夫し求めるアニメーション

正方形，長方形，三角形，平行四辺形の公式について復習したあと，それらの考え方を使って台形の面積について考える。

さまざまな植物の花粉を,電子顕微鏡で撮影した画像で紹介する提示用教材。

「葉を食べる野菜」「根を食べる野菜」「花を食べる野菜」「実を食べる野」「茎を食べる野菜」を紹介し，毎日元気に生活をするためには，野菜をたっぷり食べることが大事であることを導く食育カード１２枚です。
１２枚のJPEGデータと進め方例が同梱されています。

小学校道徳学習教材「子どもたちに伝えたい郷土（徳島）の偉人～人生の開拓者たちに学ぶ～」を使って授業する際に，板書等で活用できるイラストです。

小学校道徳学習教材「子どもたちに伝えたい郷土（徳島）の偉人～人生の開拓者たちに学ぶ～」を使って授業する際に，板書等で活用できるイラストです。

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生活科・上の「いきものと なかよく なりたいな」及び，下の「生き物 大好き」の単元の導入として利用できるコンテンツである。

生活科の学習に入る前の導入に利用できるコンテンツ。 身近な地域で見られる植物（花や野菜）に，関心をもってもらうのに利用できるコンテンツである。