小学校

日本の「食料自給率」は，約40％です。身近な給食のパンを例に，私たちが食べているもののうち，半分以上が外国からの輸入によるものであること知らせ，ＭＯＴＴＡＩＮＡＩの気持ちを育てる食育カード１２枚です。
１２枚のJPEGデータと進め方例が同梱されています。

世界には約70億の人がいます。食事をするとき，手で食べる人，はしを使って食べる人，ナイフ・フォークを使う人がいます。
日本人は1000年以上前から，箸はしを使って食事をしてきました。はしをきれいに使おうという意欲をもたせるための食育カード１２枚です。
１２枚のJPEGデータと進め方例が同梱されています。

１粒のお米から芽生えた稲には，４００粒のお米が実ります。この食料として大変優秀なお米を，日本人は昔から食事だけでなく，おやつとしても食べてきました。お米作りの苦労や玄米から精白米までの，精米の過程にも触れた食育カード１２枚です
１２枚のJPEGデータと進め方例が同梱されています。

「葉を食べる野菜」「根を食べる野菜」「花を食べる野菜」「実を食べる野」「茎を食べる野菜」を紹介し，毎日元気に生活をするためには，野菜をたっぷり食べることが大事であることを導く食育カード１２枚です。
１２枚のJPEGデータと進め方例が同梱されています。

徳太郎君の夢の中に「れんくん」「あいちゃん」「しいちゃん」が登場し，徳太郎君に野菜やキノコの秘密を教えてくれます。
生活科や食育の時間に活用できます。
紙芝居の絵画面だけでなく，裏面の演出ノートも同梱されています。

なすが苦手なよしのすけ君の前に「なっすん」が現れ，なす畑や学校給食センターに案内します。
社会科や食育の時間に活用できます。
紙芝居の絵画面だけでなく，裏面の演出ノートも同梱されています。

うみがめ小学校５年生のうみちゃんは，魚が大好きです。漁業体験で漁師さんの話を聞いて，ますます魚が好きになりました。
社会科や食育の時間に活用できます。
紙芝居の絵画面だけでなく，裏面の演出ノートも同梱されています。

あっと驚く紙マジックで，野菜クイズを楽しみましょう。
給食時間や食育の時間に活用できます。
クイズ用の問題やイラストも同梱されています。

給食時間や食育の時間に活用できる、シルエットクイズの使用例です。
クイズ用画像も同梱されています。

バロックから近代までのピアノ音楽の解説。最後に，作者が作曲したピアノ曲も聴くことができる。またゲームを楽しむことも出来る。

３年生の題材「体で音楽を楽しもう」，５年生の題材「日本の音楽」，６年生の題材「森の音楽をつくろう」の教材研究のための資料，全学習計画および授業で使用するワークシートをまとめました。

小学校道徳学習教材「子どもたちに伝えたい郷土（徳島）の偉人～人生の開拓者たちに学ぶ～」を使って授業する際に，板書等で活用できるイラストです。

小学校道徳学習教材「子どもたちに伝えたい郷土（徳島）の偉人～人生の開拓者たちに学ぶ～」を使って授業する際に，板書等で活用できるイラストです。

小学校道徳学習教材「子どもたちに伝えたい郷土（徳島）の偉人～人生の開拓者たちに学ぶ～」を使って授業する際に，板書等で活用できるイラストです。

小学校道徳学習教材「子どもたちに伝えたい郷土（徳島）の偉人～人生の開拓者たちに学ぶ～」を使って授業する際に，板書等で活用できるイラストです。

小学校道徳学習教材「子どもたちに伝えたい郷土（徳島）の偉人～人生の開拓者たちに学ぶ～」を使って授業する際に，板書等で活用できるイラストです。

小学校道徳学習教材「子どもたちに伝えたい郷土（徳島）の偉人～人生の開拓者たちに学ぶ～」を使って授業する際に，板書等で活用できるイラストです。

小学校道徳学習教材「子どもたちに伝えたい郷土（徳島）の偉人～人生の開拓者たちに学ぶ～」を使って授業する際に，板書等で活用できるイラストです。

小学校道徳学習教材「子どもたちに伝えたい郷土（徳島）の偉人～人生の開拓者たちに学ぶ～」を使って授業する際に，板書等で活用できるイラストです。

小学校道徳学習教材「子どもたちに伝えたい郷土（徳島）の偉人～人生の開拓者たちに学ぶ～」を使って授業する際に，板書等で活用できるイラストです。

小学校道徳学習教材「子どもたちに伝えたい郷土（徳島）の偉人～人生の開拓者たちに学ぶ～」を使って授業する際に，板書等で活用できるイラストです。

「いただきます」の意味から，他の生き物の生命の犠牲の上で自分が生きていることに気付き，感謝の心をもつとともに命を大切にしようとする心情を育てることをねらった自作資料のデジタル紙芝居。

場面に応じたあたたかい言葉を学習することで，日常生活でも友だちにあたたかい言葉が使えるようにするための教材。

挨拶は大切だと必要性が理解できても，毎日の実践ができない生徒もいる。「朝の挨拶」の般化を目指して，自分で行動をチェックしてフィードバックができる教材。

オニグルミの実を使って、ペンダントやストラップ、動くおもちゃの作り方です。

地震のメカニズムから，非常時の持ち出し品まで詳しく解説されています。

「総合的な学習の時間」をはじめとする調べ学習の基礎として，図書館の利用法

身のまわりには，さまざまな情報を送受信する方法があることを学習します。

平面上にある２直線の平行を，身近な景色の中から見つける学習です。

平面上にある２直線の垂直を，身近な景色の中から見つける学習です。

身近に見られるピクトグラムをさがすことにより，ユニバーサルデザインの意味を考えるきっかけづくりとなる学習です。

火おこし器の制作方法を，写真を使って詳しく説明をしてあります。サイズなども記入してありますが，あくまで目安程度に考えて，参考にして下さい。

「主体的・対話的で深い学び」について，教員がどのようにして取り組んでいけばよいかを学ぶことのできる教材

子供に，思考力・判断力・表現力を身に付けさせることを目的としたプレゼンテーション教材。「伴って変わる二つの数量関係」を教材に，共通したきまりを見付けて解決する問題を９問作成した。

図形学習用コンテンツ。作成した図形を分割できるような機能を持たせているため，特に面積の求め方を考える学習などで，等積移動などの考え方を確かめるような場面で活用できるのではないかと考えている。

３年算数「はこの形」の単元ににおける「工作用紙を用いたはこ作り」および「ひごと粘土玉を用いたはこ作り」の補助教材。

第２学年　算数科　単元「九九のきまり」の第１時間目の導入部分で使用する。九九の表の見方を理解させた上で，子どもたち一人ひとりに取り組ませる。ゲーム感覚で楽しめ，九九の表への興味・関心を引き出すために使うことを目的としている。

第２学年算数科単元「ちがいを　みて」の第１時間目で使用する。逆思考の問題をテープ図を用いて，理解させる。説明の部分で用いる。

第４学年の「箱のかたち」における導入のためのコンテンツ。立方体や直方体の図解を入れており，視覚的に支援できるようになっている。

割合に関する作問作りの際に使用できます。

直方体の作り方を説明しています。

１０００をこえる数について，１００を単位とした数の構成と分解を理解する。

楽しみながら，活用力を高めるクイズ（小学校５・６年対象）

グラフについての問題になれる教材

文章題を図に置き換えることで，児童の学習を支援する。アニメーションを用いて，図をかく課程を理解し，テープ図について知る。

文章題に書かれている内容を図式化して，児童の学習を支援する。図などでアニメーションを使用している。

プロジェクタから直接黒板にうつし，黒板に直接書き込める教材。かけ算の筆算をマス目を使いながら，位取りを間違わないよう，援助する。

10000までの数について，100を単位として数を相対的にみることができることを目指す教材

なんばんめ（右から左から，前から後ろから）を学習し，○×クイズ，ワークシートでその内容が理解できているかを確かめることのできる教材。○×クイズ，ワークシートは，子どもが実際にひとりで学習できる。

小学校５年生の算数の各単元の内容をアニメーション付で２～７テキストずつに分けて作成。授業での提示を目的としている。